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Introduction

多感官刺激的灵动英语课堂
发布日期:2019-10-25 浏览数:
刘玲令、李康弟
       在邱耀德教授指导下,华美小学部二年级的英语老师们有幸进入第二年的具身活动教学实践。二年级的孩子们在快乐中收获知识,经过一年的时间,孩子们的英语语感和接受英语信息的能力增强了,他们记忆英语的能力和运用英语语言表达的能力也提高了。每一天,他们在英语课堂上快乐地接受来自眼睛、耳朵、嘴巴、肢体等的刺激信号,用自己的多感官去感知英语,坚持课堂的前三分钟口语练习,积极性越来越高,学习效果越来越好,特别是听说表达能力一天比一天提高了。   
 
       角色的扮演、直观教具的使用以及网络资源等的利用,创造了他们良好的听、说、读、唱的环境,激发了他们表达的兴趣,更调动了他们学习的积极性。
       看!Rachel老师自然、激情的教态,丰富的肢体语言,活泼开朗的形象,具有十足的亲和力和感染力,使孩子们热情高涨,他们井然有序地配合老师开展活动,积极踊跃地举手回答问题,快乐地说、唱、表演,课堂氛围赏心悦目!
       瞧!Suvannah老师课堂管理能力强,能够及时调整孩子们的学习状态,孩子们精神饱满,一直能保持良好的注意状态。在呈现环节,老师用孩子们自己的课程及各科教师的图片进行引入,学习新知识,贴近孩子们的生活实际,将他们带入真实贴切的情境中,让新授单词、句型具有真实性,用学生熟悉的人物形象加强了对句型的了解,还能将小组评价和个人评价结合,孩子们跃跃欲试,快乐学习!
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